화면 앞 준비는 자리와 소리부터,
첫 2주는 틀을 맞추는 기간

01화면이 하는 일

화상영어는 강사 얼굴과 공유 자료, 채팅창을 한 화면에서 함께 씁니다

화상영어는 강사의 얼굴과 입 모양을 보면서 말하고, 강사가 띄우는 자료와 채팅창의 글자를 같이 쓰는 수업입니다. 그 대신 소리와 화면이 내 쪽 환경에 달려 있어서, 대면 수업보다 챙길 것이 많고 전화보다 볼 것이 많습니다.

대면 수업에서는 교실과 칠판이 정해져 있고, 전화에서는 귀만 쓰면 됩니다. 화면으로 하는 수업은 그 중간입니다. 상대 표정이 보여서 말이 통했는지 알기 쉽고, 못 알아들은 단어는 글자로 받을 수 있습니다. 대신 화면 하나에 볼 것이 셋으로 늘어납니다.

마지막 줄이 처음 시작하는 사람이 흔히 놓치는 부분입니다. 대면 수업에서는 학원이 교실을 마련해 주지만, 화면 수업에서는 교실을 내가 차립니다. 조용한 자리를 구하기 어렵거나 카메라가 많이 부담스럽다면, 처음에는 대면 수업이나 전화로 하는 수업이 편할 수 있습니다.

시선도 미리 정해 둡니다. 강사가 말할 때는 얼굴을, 자료를 띄웠을 때는 자료를, 내가 말할 때는 카메라 근처를 봅니다.

아직 수업을 고르는 단계라면 어떤 프로그램으로 들어가는지, 자료를 미리 받을 수 있는지, 휴대폰으로도 되는지를 물어 두세요. 준비할 것이 그 답에 따라 달라집니다.

02자리와 소리

준비는 새 기기보다 자리, 소리, 카메라 각도 순서로 봅니다

집에 있는 노트북이나 태블릿이면 대개 충분하고, 먼저 맞출 것은 조용한 자리와 이어폰, 눈높이에 둔 카메라입니다. 첫 수업 하루 전에 같은 자리, 같은 시간에 5분만 영상 통화를 켜 보면 문제가 미리 드러나는 경우가 많습니다.

휴대폰으로도 수업은 됩니다. 다만 화면이 작아서 강사가 띄운 자료와 얼굴을 함께 보기 어렵고, 손에 들면 화면이 흔들립니다. 휴대폰밖에 없다면 거치대에 세워 두세요.

자리는 매번 같은 곳으로 정합니다. 장소가 바뀔 때마다 소리와 빛과 인터넷이 달라져서 첫 몇 분을 확인하는 데 쓰게 됩니다. 등 뒤에 창문이 있으면 얼굴이 어둡게 나오니, 빛이 얼굴 앞쪽에서 오도록 앉습니다.

소리는 이어폰 하나로 많이 달라집니다. 노트북 스피커로 들으면 강사 목소리가 내 마이크로 다시 들어가 울릴 수 있고, 내 목소리도 방 울림과 섞입니다. 카메라는 노트북 밑에 책을 받쳐 눈높이로 올립니다. 아래에서 올려다보는 각도보다 강사가 내 입 모양을 보기 쉽습니다.

첫 수업 하루 전, 수업과 같은 시간에 그 자리에서 가족이나 친구와 5분만 영상 통화를 해 보세요. 화면에 내 얼굴이 어떻게 나오는지, 이어폰 소리가 괜찮은지는 그 5분이면 대개 드러납니다. 수업 첫 1분에는 아래 같은 말로 연결 상태를 확인하고 시작합니다.

• Is my audio coming through okay?제 소리 잘 들리세요?수업을 시작하자마자, 이어폰을 바꾼 뒤에도
• Hang on, let me switch to my earphones.잠깐만요, 이어폰으로 바꿀게요.울린다는 말을 들었을 때
• Your video's stuck on my end, but I can still hear you.제 쪽에선 선생님 화면이 멈춰 있는데, 소리는 들려요.강사 화면만 멈추고 소리는 이어질 때
• Am I too dark? I can move closer to the light.제가 너무 어둡게 보이나요? 불 쪽으로 옮길게요.얼굴이 잘 안 보인다는 말을 들었을 때
• Let me hop off and rejoin. Be right back.나갔다가 다시 들어올게요. 금방 올게요.소리나 화면이 계속 끊길 때

03수업 한 번의 흐름

수업 한 번은 인사, 근황, 본 활동, 정리로 흐르고 칸마다 내 몫이 있습니다

강사가 흐름을 이끌어도 칸마다 학습자가 맡을 몫이 있습니다. 인사에서는 부를 이름을 알려 주고, 근황에서는 이번 주 일 하나를 꺼내고, 본 활동에서는 모르는 것을 그 자리에서 묻고, 정리에서는 다음 수업 날짜를 확인합니다.

수업의 짜임은 강사와 곳마다 다르지만, 처음 몇 번은 대개 이런 순서로 흐릅니다. 흐름을 알고 들어가면 “지금 내가 말할 차례인가” 하고 머뭇거리는 순간이 줄어듭니다.

모르는 말이 나와도 끼어들 때를 못 잡아 넘기기 쉽습니다. 첫 수업 인사 뒤에 이렇게 말해 두세요.

본 활동에서는 화면 공유와 채팅창이 자주 쓰입니다. 띄운 자료와 채팅창을 쓸 때 하는 말 몇 마디를 알아 두면, 자료를 놓쳤을 때 혼자 헤매지 않습니다.

• Which part are we looking at now?지금 어느 부분 보고 있는 거예요?공유된 자료에서 위치를 놓쳤을 때
• Your screen hasn't come up on my end yet.제 쪽에는 아직 화면이 안 떴어요.공유를 시작했다는데 보이지 않을 때
• Can I read this one out loud?이건 제가 소리 내서 읽어 봐도 될까요?예문을 눈으로만 보고 넘어가려 할 때
• Is it okay if I take a screenshot of this?이 화면 캡처해 둬도 될까요?띄운 예문을 받아 적는 대신 남겨 두고 싶을 때
• I'll type it in the chat. Did I spell it right?채팅창에 제가 쳐 볼게요. 철자 맞게 썼어요?소리로만 듣고 철자가 헷갈릴 때

채팅창은 대면 수업의 칠판 노릇을 합니다. 철자를 몰라 흘려보낸 단어는 나중에 찾을 수도 없으니 그 자리에서 글자로 확인해 두세요. 수업이 끝나면 채팅 기록이 남지 않는 프로그램도 있어서, 받은 단어는 마지막에 메모로 옮겨 둡니다.

04첫 2주

첫 2주에는 시간대, 횟수, 목표 문장 세 가지를 정합니다

처음 2주는 실력을 끌어올리는 기간이라기보다 오래 갈 틀을 맞추는 기간입니다. 시간대는 실제로 몇 번 지켜 본 뒤에, 횟수는 바쁜 주에도 지킬 수 있는 만큼, 목표는 강사에게 말할 수 있는 영어 한 문장으로 정합니다.

시작할 때 고른 시간대와 횟수는 대개 의욕이 가장 높을 때 정한 것입니다. 2주쯤 지나면 그 시간이 실제 생활과 맞는지가 보입니다. 처음부터 정답을 고르려 하지 말고, 2주 끝에 한 번 고칠 날을 달력에 적어 두세요.

횟수와 요일 간격을 고르는 법은 따로 정리한 글이 있습니다. 여기서 더할 것은 목표 문장입니다. “말하기가 늘었으면 좋겠다”는 강사가 수업을 짜기에 너무 넓습니다. 무엇을 할 수 있게 되고 싶은지를 첫 수업에서 영어로 말하면, 강사가 주제와 자료를 그쪽으로 고를 수 있습니다.

첫 수업에서 넓은 목표가 한 문장으로 좁혀진 장면

“말하기가 늘었으면”이라는 넓은 목표가 질문 두 개 만에 “다음 달까지 점심 대화 10분, 질문도 하면서”로 좁혀졌습니다. 이 한 문장이 있으면 강사가 수업마다 무엇을 연습시킬지 고르기 쉽습니다.

프렌글의 경우 원어민 강사와 Google Meet로 하는 1:1 수업이라 수강생과 담당 강사 둘만 들어오고, 수업은 한 번에 20분 또는 40분, 주에 두 번부터입니다.

05흔한 실수

처음 2주에 흔한 실수는 듣기만 하는 것과 받아 적기만 하는 것입니다

강사 말을 열심히 듣고 받아 적는 것은 성실해 보이지만, 그동안 내가 말하는 시간은 줄어듭니다. 적는 것은 단어 하나로 줄이고, 들은 표현은 그 자리에서 한 번 소리 내어 써 봅니다.

처음에는 강사의 말을 따라가는 것만으로도 벅차서, 끝까지 알아들으면 그것으로 만족하기 쉽습니다. 고개를 끄덕이며 들은 40분은 편안하지만, 다음 수업에서 꺼낼 내 문장은 남지 않습니다. 말할 차례를 늘리는 방법은 따로 정리한 글이 있어, 여기서는 처음 2주에 굳기 쉬운 두 습관만 봅니다.

받아 적기도 비슷합니다. 문장째 받아 적는 동안 시선은 화면 밖 공책에 가 있고, 강사는 내 대답을 기다립니다. 적을 것은 단어 하나나 짧은 덩어리로 줄이고, 고쳐 받은 문장은 적기 전에 먼저 입으로 한 번 말합니다.

• 어색Teacher, I have a question.

  자연Erin, quick question.

  영어권에서는 teacher를 이름 대신 부르는 말로 잘 쓰지 않습니다. 강사가 소개한 이름으로 부르고 quick question처럼 짧게 꺼냅니다.

• 어색Wait, I write it in my note.

  자연One sec, let me get that word down.

  우리말 「노트」는 영어로 notebook이라 in my note는 어색합니다. 지금 적겠다는 말은 let me get ~ down으로 하고, 적을 것은 단어 하나로 줄입니다.

• 어색I understand, I understand.

  자연I think I follow. Can I try using it in a sentence?

  알아들었다는 말만 되풀이하면 강사는 다음으로 넘어갑니다. 들은 표현을 바로 써 보겠다고 하면 말할 차례가 생깁니다.

• 어색Thank you for your teaching.

  자연Thanks, Erin. I got a lot out of today.

  teaching을 고마워하는 말은 영어로는 어색하게 들립니다. 오늘 수업이 어땠는지를 짧게 말합니다.

아래 항목은 진단 도구가 아니라, 첫 수업 전에 빠진 준비가 없는지 스스로 점검해 보는 목록입니다.

끝다음 연습으로

이번 주에는 수업 자리를 한 번 차려 보기

QFAQ

자주 묻는 질문