첫 달에 오는 건 유창함보다
덜 놀라는 귀와 입

01첫 달에 오는 것

첫 달에 흔히 오는 변화는 속도에 덜 놀라고, 질문이 덜 무섭고, 몇 마디가 입에 붙는 것입니다

수업을 꾸준히 들으면 첫 달 안에 강사의 말 속도에 덜 당황하고, 질문을 받는 순간의 긴장이 줄고, 매 수업 되풀이되는 말 몇 개가 생각하지 않아도 나오는 경우가 많습니다. 셋 다 실력이 크게 늘었다기보다 원어민과 화면으로 말하는 일에 익숙해진 결과에 가깝습니다.

첫 수업에서는 강사가 무슨 말을 하는지보다 얼마나 빠른지에 먼저 놀라기 쉽습니다. 몇 주가 지나면 같은 강사의 목소리와 말버릇, 자주 쓰는 질문에 귀가 익습니다. 모르는 단어가 여전히 있어도, 말이 빠르다는 이유만으로 얼어붙는 일은 줄어듭니다.

질문받는 두려움도 비슷하게 줄어듭니다. 수업의 질문은 생각보다 자주 되풀이됩니다. 근황, 주말, 일, 다음 계획을 묻는 질문이 매 수업 비슷한 꼴로 돌아오면, 질문이 시작되는 순간 어떤 질문인지 짐작할 수 있게 됩니다.

세 번째가 가장 눈에 띄는 변화입니다. 주 2회라면 한 달에 여덟 번, 매 수업 같은 자리에서 쓰는 말은 그만큼 입에 오릅니다. 그런 말은 머릿속에서 문장을 만들지 않아도 나오기 시작하는 경우가 많습니다. 첫 달에 입에 붙기 쉬운 말은 대개 이런 자리의 말입니다.

• Hi! Good to see you again.다시 뵈니 반가워요.두 번째 수업부터의 첫인사
• Pretty good. Just trying to make it to the weekend.괜찮아요. 주말까지 버티는 중이에요.근황 질문에 첫마디로
• How about you? Do anything fun this week?선생님은요? 이번 주에 재밌는 거 했어요?질문을 강사에게 돌려줄 때
• Wait, I know this one…잠깐만요, 이거 아는 건데…아는 단어가 바로 안 떠오를 때
• See you on Thursday, then!그럼 목요일에 봬요.수업 끝인사

02아직 오지 않는 것

길게 막힘없이 말하기와 처음 듣는 질문에 바로 답하기는 첫 달에 아직 오지 않는 경우가 많습니다

첫 달에는 하고 싶은 말을 영어로 고르는 데 여전히 시간이 걸리고, 예상하지 못한 질문에는 답이 늦게 나오는 것이 보통입니다. 이것이 오지 않았다고 수업이 맞지 않는 것은 아니고, 첫 달에 기대할 몫이 아니었을 뿐입니다.

유창함이 늦게 오는 데는 이유가 있습니다. 매 수업 되풀이되는 말은 입에 붙지만, 긴 이야기는 매번 새로 문장을 만들어야 합니다. 새 문장을 만드는 속도는 되풀이되는 말이 붙는 속도보다 천천히 따라오는 것이 일반적입니다.

즉답도 마찬가지입니다. 근황 질문에는 바로 답해도, 요즘 회사에서 가장 신경 쓰이는 일이 뭐냐는 질문처럼 처음 듣는 질문에는 여전히 몇 초가 걸립니다. 첫 달에는 그 몇 초를 침묵 대신 영어 한마디로 버티는 법을 익히면 충분합니다.

03주마다 볼 신호

주마다 볼 신호를 정해 두면 「아직 그대로」라는 느낌 대신 확인할 것이 생깁니다

1주째는 속도, 2주째는 질문의 모양, 3주째는 되풀이되는 말, 4주째는 내 이야기의 길이를 봅니다. 순서와 속도는 사람마다 달라서, 날짜를 맞추기보다 신호가 보이는지만 확인합니다.

첫 달에는 변화가 작아서 「아직 그대로」라고 느끼기 쉽습니다. 주마다 무엇을 볼지 정해 두면 작은 변화도 눈에 들어옵니다. 아래는 정기적으로 수업을 들을 때 흔히 보이는 흐름이고, 한두 주씩 앞당겨지거나 늦어지는 것은 자연스럽습니다.

4주째 신호가 보이지 않아도 걱정할 일은 아닙니다. 1주째와 2주째 신호가 보였다면 첫 달은 제 몫을 한 것입니다. 내 이야기의 길이는 두 달째에 본격적으로 늘려 가면 됩니다.

04첫 달의 착각

첫 달에 흔한 착각은 「알아들으니 말도 늘었다」와 「아직 아무것도 안 변했다」입니다

강사 말이 잘 들리기 시작하면 말하기도 같이 늘었다고 느끼기 쉽고, 반대로 유창하지 않으면 아무것도 변하지 않았다고 느끼기 쉽습니다. 둘 다 첫 달의 변화를 잘못 재는 것이라, 듣기와 말하기를 따로 떼어 봐야 합니다.

세 번째 착각은 원어민 수업에서 특히 생기기 쉽습니다. 강사는 매일 학습자의 영어를 듣는 사람이라, 관사가 빠지고 시제가 섞여도 뜻을 잡아냅니다. 수업에서 통했다고 처음 보는 동료나 가게 직원도 바로 알아들으리라는 보장은 없습니다.

입에 붙는 말에는 틀린 말도 섞입니다. 매 수업 되풀이하는 말이 틀린 채 굳으면 나중에 고치기가 번거롭습니다. 첫 달에 자주 붙는 틀린 말은 대개 이런 것들입니다.

• 틀림I very like it.

  고침I really like it.

  very는 like 같은 동사를 꾸미지 못합니다. 동사를 세게 말할 때는 really를 씁니다.

• 틀림I didn't went anywhere this weekend.

  고침I didn't go anywhere this weekend.

  didn't 뒤에는 동사원형이 옵니다. 지난 일이라는 뜻은 did에 이미 들어 있습니다.

• 틀림I'm boring these days.

  고침I'm bored these days.

  boring은 남을 지루하게 만든다는 뜻이라 「내가 재미없는 사람」으로 들립니다. 내가 지루할 때는 bored입니다.

• 틀림I go to company by subway.

  고침I take the subway to work.

  「회사에 간다」를 company로 옮기면 어색합니다. 출근은 go to work이고, 타고 가는 것은 take로 말합니다.

05첫 달 끝과 두 달째

첫 달 끝에는 강사에게 묻고 스스로 점검한 뒤, 두 달째에는 한 가지만 바꿉니다

첫 달 끝에는 강사에게 내 영어에서 무엇이 달라졌는지 묻고, 아래 목록으로 아직 오지 않은 변화를 스스로 점검합니다. 두 달째에는 수업 방식에서 한 가지만 바꿔야 무엇이 효과가 있었는지 보입니다.

첫 달 끝 점검은 거창할 필요가 없습니다. 수업 하나를 골라 마지막 몇 분에 강사에게 물어보고, 내가 느낀 것과 견줘 보면 됩니다.

첫 달 끝, 강사에게 물어본 장면

강사가 처음 두 주 동안 속도를 늦춰 왔다는 것은 학습자가 혼자서는 알기 어려운 변화입니다. 두 달째에 바꿀 한 가지도 이 대화에서 나왔습니다. 강사의 평소 속도로 듣는 것입니다.

바꾸는 것은 한 가지면 됩니다. 시간대도 교재도 강사도 한꺼번에 바꾸면, 두 달째 끝에 무엇이 효과가 있었는지 알 수 없습니다. 강사에게 물을 말은 아래에서 하나만 골라도 충분합니다.

• If I could fix just one thing, what should it be?딱 하나만 고친다면 뭘 고치면 좋을까요?고쳐 받을 1순위를 정할 때
• Is my pronunciation getting any clearer?제 발음이 좀 또렷해지고 있나요?발음이 달라졌는지 궁금할 때
• Am I still hesitating a lot before I answer?제가 아직도 대답하기 전에 많이 머뭇거리나요?즉답이 얼마나 왔는지 볼 때
• Would someone who doesn't know me understand me?저를 모르는 사람도 제 말을 알아들을까요?수업 밖에서도 통할지 궁금할 때
• What should we focus on next month?다음 달엔 뭐에 집중하면 좋을까요?두 달째에 바꿀 것을 함께 정할 때

프렌글은 원어민 강사와 Google Meet로 1:1 수업을 하고, 수업에서 고친 문장이 스터디 로그에 남아 주 1회 주간 리포트와 월 1회 월간 점검으로 묶입니다. 이런 기록이 있다면 첫 주와 넷째 주에 고친 문장을 나란히 놓고 보는 것도 첫 달 끝 점검의 한 방법입니다.

아래 항목은 진단 도구가 아니라, 첫 달 끝에 아직 오지 않은 변화가 무엇인지 스스로 점검해 보는 목록입니다. 해당하는 항목이 두 달째에 바꿀 한 가지를 고르는 단서가 됩니다.

끝다음 연습으로

이번 주에는 강사에게 한 달 소감 묻기

QFAQ

자주 묻는 질문